课程介绍

Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》是培生集团出品的一款高品质的“艺术素养与创造力”培养教材。课程贯穿4-12岁的学前和小学阶段,根据学生的年龄和思维发展设计了不同的内容,已在美国全日制中小学得到了广泛的应用。

Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》是一套激发灵感、帮助学生形成批判性思考和交流能力的艺术教材,它将教学指导、实践训练和读写能力的培养结合起来,激发艺术力量。它注重艺术元素和设计原则,这些都是艺术家们用来表达情感的基本方式。

学段介绍

本课程分为学龄前、小学低年级和小学高年级三个学段,每个学段建议3年完成,每年学习6个单元共36课时。

  • ★   学前段: 3—5岁
  • ★   小学低年级: 6—8岁
  • ★   小学高年级: 9—12岁

课程目标

赋予学生艺术欣赏能力

Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》教材以艺术元素、艺术原则为主线,涵盖了整个视觉艺术领域,包括标识、版画、陶塑、陶艺、设计、家具等。它不但有丰富的艺术精品、名品欣赏问答,还鼓励学生在生活中探寻艺术灵感,在传授艺术知识的同时,熏陶艺术感悟力,赋予学生欣赏美、发现美的眼睛。


锻炼学生艺术创作能力

Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》教材包含大量的艺术原创训练。这种创作训练,不是着眼于教会学生画一幅画,做一个雕塑,而是注重艺术知识教授与实践训练的结合,使学生能够用适合他们的艺术媒介去进行创作,在创作中体会艺术对心灵的启迪,锻炼创造美的双手。

激发学生批判性、创造性思维

艺术教育不仅塑造良好的修养和品味,当学生的个性和创意得到充分发挥,他们的想象力和创新精神也同时得到了激励。而Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》在激发学生艺术灵感、增强艺术语言表达能力的同时,还对批判性思维和创造性思维进行有效训练,增强学生的思维能力。


培养学生欣赏、发现周围世界的能力

艺术教育的宗旨不是培养专业的匠人,Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》没有局限于技能的训练,而是全方位地培养创意及想象力、认识艺术情境、发展技能和培养评赏艺术能力。通过艺术欣赏,让儿童的身心得到滋润;通过艺术实践,激发其创造天赋;通过艺术表达,促进社会性的交往合作。

学习领域

Scott Foresman Art《美国K12艺术素养与创造力课程》包含三个领域的学习:

◆ 视觉艺术知识

◆ 视觉艺术欣赏

◆ 视觉艺术创作

两条学习主线

本课程以“艺术元素”和“设计原则”两条主线为学习顺序。这些,都是艺术家们用来表达的基本方式,艺术审美的基础。

艺术元素:线条,色彩,色彩明暗,形状,肌理,形态,空间

设计原则:平衡,律动,图案,种类,比例,明暗对比,一致性

课程结构

艺术基础教学课程

教学生如何探索、欣赏、分析我们周围的视觉世界,并通过介绍以下内容提高审美修养:艺术元素:线条、色彩、色彩饱和度、形状、肌理、形态、空间 设计原则:平衡、律动、图案、种类、比例、明暗对比、一致性

艺术的实践训练

实践训练包含学生进行创造的过程,让学生用适合他们的艺术媒介与技巧去体会艺术元素和设计原则,如果时间或资源有限,用上技巧小贴士。

通过艺术培养读写和思维能力

丰富的内容帮助学生在使用单元概述、观察与比较、工作中的艺术家以及相约艺术家这些版块中培养高阶思维能力。通过作品设计和单元回顾中的写作、口语练习,培养学生的理解能力与视觉素养。

灵活的课程设置和学习测评

每个单元至少包括6个Lesson、6个Studio,丰富的内容与学习测评,便于自定义课程设置。

教学资源

学生用书

让学生接触到优美的艺术和启发性文字,带来灵感,探究更宽范围的艺术风格和媒介,让学生每堂课都能接触到艺术与艺术家

教师用书

细致的单元大纲让教师备课更轻松

跨学科知识与主学科知识相联系

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